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【人物特写】桃李沐春风——吕雪飞:谆谆教导,润物无声

来源:    发布日期:2022-03-25

编者按:“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”桃李春风,师恩难忘。金沙js9822特开展“百年奋进新征程,芬芳桃李沐春风”系列教师访谈,讲述师之德、学之道。本期走近金沙js9822优秀青年教师吕雪飞,深入了解她在春风化雨中立德树人的故事。


吕雪飞,女,博士,副教授,金沙js9822副院长。研究方向为以微流控芯片等技术为手段,开展前沿性的分离分析新技术新方法研究,重点解决临床诊断以及空间生命科学对新技术新方法的需求。近年来,作为课题负责人,主持国家自然科学基金项目2项、航天医学实验项目2项;以第一或通讯作者发表SCI 论文30余篇,获批发明专利近10项。曾获得北京理工大学学生暑期社会实践工作优秀指导教师(2020)、北京理工大学优秀教育教学成果奖一等奖(第四,2020),连续8年指导国际遗传工程机器大赛(iGEM)获4金3银1铜(2014-2021)和最佳硬件单项奖提名(2019)。



融会贯通,学以致用

作为一名授课教师,吕雪飞老师承担了多门本科生和研究生课程,包括生物医学信号检测与处理、生物化学实验、蛋白质工程与技术等。吕雪飞老师在授课时十分注重考虑同学们的需求,强调知识的融会贯通,当讲到生物传感器抗原抗体结合的原理,她就会结合当下新型冠状病毒的检测方法,让同学们了解最新的科技前沿进展。一门课下来,她能将枯燥繁琐的理论讲清讲透,深入浅出,受到同学们的广泛好评。

教师是学生健康成长的指导者和引路人, 是塑造人类灵魂的工程师。当谈到成为一名教师的初心,吕雪飞老师说,对教育情有独钟的原因,在于能够用自己多年的经验和知识引导学生,这是一种荣誉,也是一种使命感。当同学们对我说:“老师,我通过这门课收获了许多。”这就是作为一名老师最大的满足了。

同时,吕雪飞老师希望同学们能更加的开阔眼界,积极主动的了解更先进更前沿的科学知识,教师是引路人,同学们也要积极抓住北京理工大学提供的广泛平台,将自己的所学所想结合到实践中,将知识用起来。




良师益友,循循善诱

作为一名研究生导师,吕雪飞老师真正做到了亦师亦友,良师益友。“育人的过程在全过程,不仅仅是在科研上,更在日常生活中的方方面面。”她这样说到。

对于自己的研究生培养,她强调学生间的团队合作,注重同学们的全面发展。吕雪飞老师表示,她期望每个学生都能够结合自己的兴趣爱好,结合国家社会的需求需要,结合不同的学科方向和发展前景,找到自己未来的发力点。

在同学们眼中,吕雪飞老师对学生十分和蔼可亲,没有距离感。她用自己的人生经验耐心细致的回答同学们的各种问题,给予同学们亲切温暖的关怀。面对同学们对专业的迷茫,她结合自身的求学经历循循善诱,面对同学们吐露的科研压力,她及时关注并指明前进的方向。学生们都表示,遇到问题愿意去找雪飞老师倾诉,这或许就是真正的良师益友吧!



医工融合,无限可能

面对一些同学对生物医学工程专业的困惑和迷茫,吕雪飞老师结合自己的经历作出了解答。

吕雪飞老师谈到,生物医学工程是一门高度综合性的交叉学科,它运用现代自然科学和工程技术的原理与方法以解决生物医学中的问题。生物医学工程专业研究方向广泛,包括生物医学传感器,医学信息,医学图像,以及我们学院特色的空间生命科学等等,这也是生物医学工程的包容性所在,每位同学都能在此找到自己的兴趣点。

理工交叉,医学融合,这是生物医学工程的专业特点。作为一门医、工、信结合的学科,同学们要学习解剖生理学、生物化学、数字信号、自动控制理论、计算机技术等多个领域的专业知识,这可以帮助我们在解决生物和医学问题的同时能够用不同的视角看待和解决问题,提供了多元化的思路。

吕雪飞老师表示生物医学工程是一门极具前途的学科,同学们可以结合现代新媒体手段,持续关注学科发展,结合国家的战略需求对自己的未来做好规划。



躬行实践,脚踏实地

对于刚刚进入大学生活和研究生生活的同学,吕雪飞老师提出了不同的期待和寄语。

她表示本科生同学要多学多看多思考。初入大学,一些同学可能会感到迷茫,这时候就需要主动出击,积极地了解本专业内容和研究方向,及时地找老师沟通交流,做好未来规划。作为一名老师的她,表示无论何时都愿意为同学们提供帮助。同时,她希望本科生同学能在学有余力的同时尽早进入实验室,或者多参加如大创和iGEM这样的学科竞赛,给自己多一些挑战,多一些成长。

而对于研究生,吕雪飞老师则提出了更高的要求。她希望研究生同学们具备脚踏实地的品质,面对科研能够保持细心、耐心和恒心,学术成果的获得不只在一朝一夕,而是需要持久不懈的努力。此外,老师希望研究生同学们具有创新思维,脑子要“活”,能够学以致用。创新是科学发展、文明进步的动力,具有了创新性思维,才能获得创新能力,推动创新实践。最后,老师希望同学们注重表达能力的提升。在研究生学习过程中,我们不能只埋头苦干做科研,更要能够将自己的研究成果条理清晰的表述出来。




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